En estos locos días de finales del mes Mayo y comienzos del mes de Junio, por fin he terminado el curso de Desarrollo de la Función Directiva convocado por INTEF y que se ha prolongado desde el mes de Marzo a Junio, mezclándose con el Congreso Europeo Flipped Classroom, con la preparación de oposiciones, resto de cursos de formación, mis clases día a día y con multitud proyectos personales,...etc.
La última tarea consistía en presentar el proyecto final de dirección que teníamos pensado para nuestro I.E.S. Para mí al final ha sido un poco complicado, ya que el día 10 de Mayo se precipitaron los acontecimientos y he pasado de presentar un proyecto de dirección para el I.E.S Marqués de Comares de Lucena (Córdoba) a conseguir un traslado al I.E.S Salvador Serrano de Alcaudete (Jaén). Aunque era algo que en mi fuero interno era prácticamente casi seguro, no quería ver la realidad de que me iba, aún así he desarrollado un proyecto de dirección ambicioso y realista, colaborativo y basado en la NNTT para el I.E.S Marqués de Comares, en el que he estado 5 años y del que me llevo en mi maleta una historia y un personaje de cada rincón y escenario, ya que creo que al sistema educativo siempre hay que aportar tal como reflejo el escritor uruguayo Mario Benedetti: "De eso se trata, de coincidir con gente que te haga ver cosas que tú no ves. Que te enseñen a mirar con otros ojos"..., situación diferente, es y será siempre, que no se quieran coger las aportaciones, iniciativas, proyectos, experiencias,...etc. que lo único que buscan es mejorar y avanzar siempre para favorecer la incorporación de nuestro alumnado a la sociedad como ciudadanos responsables y al entorno laboral como trabajadores o empresarios responsables,...como decía Raúl Martínez director del I.E.S Fray Luis de León de las Pedroñeras (Cuenca), hay 2 maneras de dirigir un centro: siendo el abanderado o el tonto de la bandera (cada cuál que lo aplique como quiera).
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Con respecto a mi proyecto de dirección, realmente los que se nos pedía era encajar todas las actividades que habíamos realizado a lo largo del curso y construir en papel, presentación, speech, vídeo, entrada de blog,...etc., en una presentación o documento que nos permitiera defender las ideas contenidas en el mismo, teniendo en cuenta que como mínimo debían aparecer los siguientes apartados:
- Justificación personal del proyecto.
- Diagnóstico de fortalezas y debilidades que presenta el centro.
- Selección de problemas importantes a acometer y de fortalezas a mantener.
- Objetivos del proyecto con sus correspondientes indicadores.
- Planificación y temporalización de planes de mejora.
- Recursos humanos, económicos, materiales, técnicos y funcionales con los que se cuenta.
- Evaluación y Seguimiento del Proyecto de Dirección.
Bueno pues el resultado de dicho proyecto es el que podéis comprobar en el siguiente enlace, el cual fue entregado el día 29 de Mayo y valorado por el tutor del curso, Andrés García, y Director del I.E.S El Olivo de Parla (Madrid)
De esta manera certifico y reúno el requisito o mérito formal (ad futurum) para presentar y defender un proyecto de dirección (aunque no sea un objetivo prioritario), para aportar ideas, trabajo, experiencia profesional en mi nuevo centro y por supuesto para colaborar con mis antiguos compañeros de anteriores centros y crear proyectos de colaboración intercentros que nos enriquezcan mutuamente y mejoren la enseñanza.
Como reflexión final para caminantes, oyentes y lectores, analizo las palabras de personas y compañeros quejándose y haciendo valores de juicio a lo largo del curso, tanto en mi I.E.S como en el Curso, abriendo la boca para expresarse de la siguiente forma: "no entiendo como haces un curso por INTEF si lo puedes hacer con la UNED on-line", "no entiendo como haces un curso de Desarrollo de la Función Directiva cuando no te vas a presentar a Director",...la única respuesta sería: no entiendo como seguís parados sin hacer nada por la educación, no entendéis que quiero seguir aprendiendo y mejorando, no entendéis que quiero seguir conociendo compañeros con inquietudes, no entendéis que ser profesor, director, secretario, jefe estudios, ...., es algo más que ocupar un cargo, percibir un complemento para pagar la carrera de vuestros hijos o compensar la pensión por divorcio, construir una casa nueva, ....etc., se trata de escribir un libro educativo que simplemente con que lo aproveche 1 alumno, 1 profesor, 1 familia,..., ya ha tenido sentido.
Gracias a todos los compañeros del curso, tutor, INTEF por darme vuestro punto de vista, experiencias y ayudarme a escribir este capítulo de mi libro personal y profesional, a mi compañero Rafael Fernández Fernández profesor de Biología del I.E.S Marqués de Comares, Coordinador de Área, Responsable del Jardín Botánico,..., por leer y aportar ideas, puntos de vista, opiniones, a cada uno de mis proyectos, por ser un líder en el I.E.S y un futuro gran director que hará que el centro recupere esa solera y pedigree que en antaño tuvo y que tú tanto luchas y buscas por conseguir, ...etc., y por supuesto a mi mujer (que me permite desarrollar cada uno de mis proyectos escuchando y aportando desde su diván de Psicóloga) y a mi hijo al cuál lo implico para que vea el trabajo, los viajes, el mundo que un futuro le puede rodear y comience a aprender,...aunque aún no se da cuenta pero lo hará porque es una esponja que asimila todo a una velocidad que me asusta.
